Справка:CSS
CSS (англ. Cascading Style Sheets) — язык, предназначенный для изменения внешнего вида веб-страницы. Все стандартные для вики параметры стилей находятся на странице Common.css.
Принципы работы
Нажмите клавишу F12 на клавиатуре, откроются инструменты разработчика. Выберите режимы «Элементы» и «Стили» (на скриншоте сверху и снизу соответственно). Вам понадобятся две кнопки: «Выбрать элемент на странице для проверки» и «Показать или скрыть панель инструментов устройства» (обе кнопки на скриншоте расположены в левом верхнем углу). Первая кнопка позволяет быстро выбрать нужный элемент, вторая позволяет посмотреть, как будет выглядеть страница на разных экранах. В блоке «Элементы» можно увидеть, как выглядит преобразованная в HTML вики-разметка.
Селекторы
Селекторы - шаблоны стилей, которые применяются к элементу. Стиль может быть изменен с помощью 4 видов селекторов, а также через инлайн-стиль.
- Универсальный селектор
*
- стиль, который применяется ко всем элементам.
- Cелектор по типу элемента
Элемент
, например <table>, <img> - стиль, который влияет на весь тип элемента на вики.
- Селекторы по классу
.имяКласса
, например .wikitable - стиль, который может применяться к нескольким элементам на странице.
- Селекторы по идентификатору
#имяИдентификатора
, например #toc - стиль, который применяются к одному элементу на странице.
Также существуют селекторы по атрибуту [attr=value], например a[href$=".jpg"] (выберет все ссылки, у которых адрес заканчивается на ".jpg".)
К элементу могут применяться несколько одинаковых стилей сразу. В таком случае применится только один, более приоритетный, а другой будет зачёркнут, как на скриншоте:
. Приоритетность стилей определяется по принципу «от частного к общему». Таким образом параметр style имеет наивысший приоритет, за ним идут ID, классы, а затем теги с наименьшим приоритетом. Подробнее о приоритетах можно прочесть на doka.guide.
color: #2a4b8d
Инлайн-стиль
Редакторы могут изменять только параметр «style», который обычно применяется в тегах div, span или таблицах. Это не исключает возможность использования этого параметра в других тегах.
Разница между div и span существенная:
- span имеет свойство "display:inline", оно устанавливается для них браузером по умолчанию.
Значение display: inline используется для элементов, которые отображаются в группе слов рядом с другими элементами, например в параграфе <p>, такое свойство позволяет содержать несколько inline-элементов в одной строке и не переносит каждый элемент на новую строку. Размеры строчных элементов определяются содержимым, так что установить их через CSS-свойства не получится. Так же не выйдет указать для них вертикальные margin и padding. - div же имеет свойство "display:block", которое также устанавливается браузером по умолчанию.
block — элемент отображается как блок и занимает всю доступную ширину и минимально-возможную высоту. В одной строке может быть только один block-элемент, таким образом каждый новый div будет начинаться со следующей строки.
Для применения стиля соблюдайте разметку:
<div id="имяID" class="имяКласса1, имяКласса2" style="параметр1: значение; параметр2: значение...">Ваш контент здесь</div>
.
Таким образом текст «Ваш контент здесь» получит стили тега «div», затем к нему применятся стили классов «имяКласса1» и «имяКласса2», после ID «имяID» и только затем параметры в «style».
В таблице разметка идентична, только тег заменяется на разметку таблицы. Стили могу применятся как ко всей таблице (первая строчка на скриншоте), так и к ячейке (со второй по четвёртую строчки на скриншоте) и ячейкам. Для применения стиля к таблице, их нужно расположить сразу после {|
, а для ячейки — между двумя |
или !
и |
, как на скриншоте.
Изображения имеют возможность применять class, для этого нужно добавить |class=имяКласса
в параметры изображения.
Дальнейшее изучение
Для развития в CSS можно найти любой обучающий материал: сайт, серию YouTube-видео, книгу, но обычно хватает поиска аналогичной реализации на других вики-страницах или поиска в браузе «как сделать N в CSS»
Можно использовать сайт developer.mozilla.org для дальнейшего изучения.